|
 С грустью приходится констатировать факт, что мы разучились общаться друг с другом. Темп жизни такой, что нам все время некогда, мы все время куда-то спешим, на бегу успевая кивнуть головой соседу, бросить по телефону пару состоящих в основном из междометий фраз, отмахнуться от дергающего за юбку собственного чада. Вечерние семейные чаепития - время тесного общения - стали редкостью. Вместо самовара в наших семьях прочно занял телевизор. Мы привыкли к этому. А наши малыши, которые только начинают познавать мир, настроены на общение с нами.
Статистика утверждает, что в последнее время именно дети становятся инициаторами общения с нами, взрослыми, они чаще обращаются к нам с просьбами, вопросами, пытаются рассказать о волнующих их событиях. Здесь важно не отмахнуться от подыскивающего нужные слова малыша, а стать внимательными слушателями и активными партнерами, помогая ребенку быстрее освоить такой трудный родной язык, создавая наиболее благоприятную обстановку для его речевого развития.
Чем чаще всего мы занимаемся дома с сыном или дочкой? Рисованием и чтением. Мы покупаем красивые книги и, устроившись поудобнее на диване, иногда в сто пятый раз перечитываем полюбившуюся ребенку сказку. А если попробовать пойти другим путем, который поможет малышу быстрее научиться правильно формулировать свои мысли и выражать их словесно? Для этого необходимо создать такую ситуацию, чтобы малыш был не пассивным слушателем, а активным рассказчиком. Например, для этого можно предложить совместное чтение (рассказывание) русской народной сказки "Курочка Ряба" с дальнейшим обыгрыванием сюжета (такую методику можно использовать и при чтении или рассказывании других литературных произведений, которые наверняка есть в вашей домашней библиотеке).
Подберите игрушки - персонажи выбранной вами сказки. Если это "Курочка Ряба", в доме всегда можно найти деревянное яичко, куклу, которая будет бабушкой, курочку (если нет игрушки, то можно заменить ее картинкой или коробочкой из-под куриных кубиков с изображением курицы) и т. п. Кроме того, малышу предоставляется возможность действовать с игрушками самостоятельно, он может свободно выражать свои чувства и впечатления. Повторяя звукоподражательные слова, ребенок учится четко и правильно произносить отдельные звуки, развивает силу голоса и темп речи. А в целом такая игра развивает все стороны речи ребенка - звуковую, лексическую, грамматическую, кроме того, у него постоянно формируется интерес к литературным произведениям. |
